音読の力（２）

音読の力（１）の続きです☆

先日の記事「音読の力（１）」では

「音読をすると会話が生まれるよ～」
という、ふんわりとしたメリットをお伝えしました。

今回は、私が信じている音読の効果について

もう少し具体的にご紹介したいと思います。
chatGPTさんに助けてもらい
ことばにしてみました。

1. 記憶の向上
英語では Production Effect （発話効果）

と言うそうです。
人間は「自分の声で発した」という体験を
より強く記憶するという特徴があるそうです。

2. 第二言語習得
お伝えしたかった英語習得への効果

・発音の改善

・流暢さ fluencyの向上

・語彙や文法（構造）がしっかり身につく
音読はは文法・語彙・リスニング・スピーキングの
すべてにおいて効果があるそうです。
目・口・耳（感覚器官）をたくさん使用することにより
自然と力がついていくのですね。

3. 読解力・理解力の向上

・指導付きの繰り返し音読
　Repeated Oral Readingは特に効果がある
・先生や親と一緒に同じ文を何回も音読することで

　読むスピード、正確さ、理解力が上がる
　（黙読だけでは、効果はあまりない）

　　　　↓↓↓

　繰り返しとフィードバックが大切!!

最後の部分を

もう一度

繰り返しと
フィードバック

こちら、
音読にかかわらず
私が強く伝えたいことかもしれません

こどもの意欲を継続させるために
この二つは
本当に大切なキーワードだと思います。

「繰り返し」って面倒！
でもそれを苦にさせない工夫と
その労力に対して必ず何かしらのフィードバックをする
「ただリアクションする」
それだけでも大丈夫。

是非、ご家庭で
「音読」を楽しんでいただきたいです。

Have fun reading aloud ☆

音読の力（１）

たった1日10分。
でも、人生を変えるかもしれない習慣があります。

「音読」です。

私は、音読の力を心から信じています。
声を大にしておすすめしたい習慣のひとつです。

子どもたちにも、よく伝えています。
でもね…私がオススメするものたち

「毎日音読してみた！」
「心と体を整えてみた！」（前記事）
（talk! laugh! move! eat! sleep!)
　　　↓↓↓↓↓
「すぐに成績アップ！！」
というわけにはいかず、、、

すぐに目に見える成果が出るものではなく、、、

「これ、意味あるのかな？」
「本当に効果あるの？」
つい、結果がわかりやすい方法に
目移りしてしまいます。

でもでも
どうか「騙されたと思って」
しばらく続けてみてほしいのです。
目に見えずらいかもしれませんが
音読にはたくさんのメリットがあります。

私が音読をおすすめする一番の理由はこちらです
　　　↓↓↓

音読は「コミュニケーションを生む」

こどもの音読に耳を傾け

「このお話、おもしろいね」
「どこが好きだった？」
「私はここが好きだなあ」
「このあと、どうなるんだろうね」
「この言葉、意味わかるかな？」

自然に会話が生まれます。
子どもの理解度や調子も見えてきます。

たとえば、「糸車」という言葉が出てきたとき。
イトグルマ……？？？
読むペースが急に落ちる。
変なところで区切る。
発音が不自然になる。

そんな時にはただ
「糸車って何だろうね」とおしゃべりするだけで

次回からの理解度がぐんと上がります。

時には、こちらが驚くような難しい言葉を、
きちんと理解している場面に出会うことも。

「そんな言葉、知ってるの？すごいね！」

「どういう意味？教えて〜」

次から次へと会話が生まれます。

でも音読の宿題って面倒、、、

うんうん、わかります。

毎日となると、親も子も

つい適当になりがちですよね。

でも私は、「音読こそ大切にしてほしい」と思っています。
音読の宿題には
宝物のような時間が詰まっているから。

ただ、
30人も40人も管理しなくてはならない学校の先生は
当然一律の宿題を出しますので
我が家のケースは
もうね、親の裁量で調整しまくっていました。
足したり引いたり自分でしちゃってました。

「このストーリーはもう十分読んだな」と感じたら、

家にある別の本を音読して

それを宿題欄にマークしたり
今日は「アニメのキャラクター」になりきって！
と声優気取りで音読したり、、、

嫌いにならないように

そんな工夫をしていました＾＾

気がつけば、話がどんどん長くなる私です(◎_◎;)

「英語の音読」について発信したかったのですが
「音読そのものの魅力」に夢中になってしまいました。

でも、それくらい
音読には力があると思っています。
そしてその魅力は、
母国語（日本語）でも同じです。

音読のメリットについて
また続きを書かせていただきますね！

Have fun reading aloud☆

talk! laugh! move! eat! sleep!

母として、先生として
大切にしてきたこと

大切に思っていること
についてのお話です。

タイトルの直訳
話そう！笑おう！動こう！食べよう！寝よう！

こちらの五つ
私の子育ての「軸」になっているワードたちです
先生としても考え方は同様ですが
なにせ「英語教室」ですので

普段キッズと一緒に行えるのは
前半の二つが主になります😁
ご存じの通り、ときどき

「動く」「食べる」もします☆

生まれたての赤ちゃんや

幼稚園児ではなく
高校生、大学生になった我が子たちに対しても
実はまだまだまだまだ

first five priority（一番大事にしている５つのこと）
だったりします

中学・高校に入ると
毎日が勉強勉強勉強。
部活や他の活動も
その合間にぎゅっと詰め込まれます。

そして勉強勉強勉強に時間を費やしているにも関わらず

本人も親もすっかり落ち込んでしまうような
残念な結果をつきつけられることも多々あります。

そうなると、タイトルの五つが
どこかに飛んで行ってしまい
「そんなことしている場合じゃない！」
と「軸」が崩れてしまう瞬間がやってきます

でも、本当のところは
そんなときこそ
talk! laugh! move! eat! sleep!が
大切になってくることを身をもって感じております。

受験イヤーはとくに、この「軸」を大事に過ごしました。

問題を一問でも多く説くことよりも
気持ちをあげていくことに力を入れました。
心配しなくても（イヤでも）学校や
周囲がたくさんプレッシャーをかけてくれます😱

親ぐらいはチアリーダーでいないとね。

こどもが一日一日を
一番ベストな自分で過ごせるように
心と体をフル充電させて朝を迎えられるように
調整し、送りだすことが一番大切だと実感しています。

整った心と体で

先生の話を聞いたり関わることができれば
興味の持ち方も変わり、知識の定着率も変化します。
一日や二日でできることではなく
効果や結果が見えにくいのですが
とても大切なことなんです。

仲間との関係も同じくです。
自分に置き換えるとわかりやすいのですが
私の場合、寝不足、空腹、疲労がたまっているときは
明らかに寛容度が下がります
（自信満々に披露するような内容ではありませんね😓）
特に空腹時には「母に近づくべからず」の
タスキをかけておきたいくらいです～😅

理想を語るのは簡単で
実際は、うまくいかない日々ばかり

でも、そんな試行錯誤ができるも
後、夏を10回、いえ8回かも
我が家の場合は数回、数えたらおしまい、、、

時々思い出してみてください

talk! laugh! で心を満たし
move! eat! sleep! で体を整えて

今日も一日元気にお過ごしくださいませ～

おいらのつぶやき

今日はいきなり主語を「おいら」にしてみました。

言語っておもしろい。

今日、初めてこちらのブログを

のぞいて下さる人がいらっしゃったとしたら

「おいら」が主語のブログを見て

私に対するある一定のイメージを持たれるのだと思います。

変な人？？？
（当たっています！）

英語の場合、、、

どこまで行っても私は I
あなたはyouです。

そんな中、日本語の場合は人称代名詞を変えることにより
頭の中に様々なイメージが思い浮かびますよね？

わたし

わたくし

ぼく

オレ

おら

おいら
拙者
小生
吾輩

などなど第一人称だけでも

果てしなくあります。
何を説明しなくても、

これだけで特定の人物像
性別、性格、時代背景のイメージが

頭に浮かびませんか。

英語の場合は、

細かい説明を付け足さなければ
"Ｉ"が一体だれなのか、性別すらわからないのです。

わ～、日本語って素晴らしい～♪

しかし、
細かく分類されている分
難しかったり、不便だったりもします。

①使い方を間違えると「変」と思われる

②使い方を間違えると「失礼」になる

③使い方によって勝手なイメージの枠にはめられてしまう

私が個人的に便利で楽だなぁと思うのは
英語の二人称「あなた」はyouであり

基本的にはどこまでもyouであることです。
（厳密に言うと実はyou以外にもあります）

家族もyou
友達もyou

先生もyou
ご近所の方もyou
初めて会う方もyou
名前を忘れてしまった人もyou

日本語を使っている時
相手のことを「あなた」と呼べずに

困ることががありませんか。

「あなたはどう思いますか」の「あなた」の代わりに

「〇〇さんは、、、」と名前を用いたり

「先生は、、、」
と相手の役職などを使ったりします。
しかし名前がわからず、役職が使用できない場面で

いつも困ってしまいます。

お母さん同士の会話で
「〇〇ちゃんママは、、、」
という具合で、相手を指すことも

なんだか奇妙な感じがするのは私だけでしょうか。

不思議いっぱいの日本語です＾＾

新しい言葉を学ぶと

これまでの当たり前が当たり前じゃなくなるのです。

ワクワクしませんか。

本日のおいらのつぶやきでした　ワハハ。

新しい環境 New Environment

happy englishに通ってくれているキッズたちの中に

新小学生

新中学生

新高校生

新大学生  ←　こちらは娘ですが : )

がそれぞれいらっしゃいます。

新しい学校

新しいクラス

新しい友達

新しい生活

言い換えると

慣れない学校

慣れないクラス

慣れない人間関係

慣れない生活

がスタートしたということです。

脳は「慣れ（習慣）」が大好きです

反対に言うと

脳は「変化」に対して敏感です

「変化が嫌いだから変化を避けろ」

ということではありません : )

脳は「楽」な方を選びたいわけです

「楽ではない方」を選ぶこと

変化にあえて挑んでいくことが

さらなる進化と成長へとつながっていく
そういうことです♪

この春を待ち望んだキッズ

ずっと不安だったキッズ

たくさんのドキドキの中で

日々を過ごしていることと思います。

私たち大人ができることは

安心な、彼らの居場所を作って

ただただ待つことだと思っています。

気の合う仲間が見つかったら
本当に素敵でラッキーなこと

見つからないのは、ある意味で当たり前！

時間がかかるかもしれないけど

自分が大好きなことをしていれば

よき仲間が少しずつ少しずつ見つかるよ。

私たち大人が感じている以上に

子供たちは、日々学校で

physically and mentally 

体力的にも精神的にも
とてつもないエネルギーを消費して

過ごしています。

3月までできていたことが

多少できなくなってしまっても

ルーティーンをつかむのに

少し時間がかかっても

しばらくの間は

じっくりゆっくり観察していければと

私自身思っております。

レッスンでの隙間時間に
新しい場所でのお話を

たくさん聞かせてもらおうと思います。

学ぶということ

あなたは「勉強」が好きですか。

回りにいる人たちに聞いてみてください。

さて、みなさんはなんと答えるでしょう。

是非統計を取っていただきたいくらいです。

恐らく結果は
いいえ　→　多数

はい　→　少数

ではないでしょうか。

ではでは、

あなたは「学ぶこと」が好きですか。

あなたは「何か能力を身につけること」が好きですか。

と聞いてみたらいかがでしょうか。

恐らく結果は大きく変わるのではないかと思います。

勉強　＝　国語算数理科社会英語　ヤダヤダヤダ

これが現在の数式ではないでしょうか。

（特に子供たちの中で）

でもねでもね、

勉強って、新しい知識や技をインプットして自分のものにし

同じ形のまま、又は自分なりの新しい形にしてアウトプットする

そういうことなんだよ

昨年末からhappy englishに

ひらがな、カタカナの練習をしにきてくれている子がいます。

（happy languageに変更しなくては？！）

もちろん通常クラスでは

アルファベットを練習しているキッズもいます。

どの子も、練習を重ねれば重ねるほど

みるみるうちに上達して

そして、それを嬉しそうに披露してくれます。

その時の、キラキラな目が本当に大好きです。

字を書くことに慣れてくると

一文字一文字にあまり集中しなくなります。

多少どこかがゆがんでいても

「わかればいいか！」

それよりも、大量に書かなくてはならないことに

意識がいってしまい、字はどんどんと雑になっていきます。

幼い子が書く文字は、形は少しいびつかもしれませんが

とにかく一筆一筆に驚くほど気持ちが入っています。

ある意味で、どんな文字よりも「丁寧」なのです。

そんなキッズが一生懸命書く姿を見つめている時

「初心を忘れてはいけない」と

「初心の尊さ」をいつも感じています。

「学び」に戻ります。

この文字書きは立派な立派な学びです。

慣れない文字を書くのって本当に大変。

たった三、四角の文字を一生懸命書き

完成させた時に見せるニッコリ笑顔は

何にも代えられない最高の瞬間です。

新しい技を習得すること　→　勉強　って

こんなにも素敵なことなんです。

「勉強きらい！」という感情は

あまりにももったいないことなのです。

学校に通い出すと「勉強」と言う言葉が

どんどんとネガティブになっていきがちですが

本来の勉強というのは、

点数や成績がつけられるようなものではない

何かを身につけることは全てキラキラしていて

素敵なことだということを、大人である私たちが、

常に子供たちに思い出させてあげないといけないなぁと

思う日々です。

私にとって涙が出るほど尊い一枚です↓↓

大切にしていること 認知能力と非認知能力

happy englishは

えいご教室です。

こどもたちに

「えいご」を教えることが

私の仕事です。

最近「認知能力」「非認知能力」

というワードをよく耳にしますが

お聞きになったことはありますか。

テストなどで測れる能力

（記憶力、言語能力、計算力など）

こちらは「認知能力」です。

「英語を学ぶ」

アルファベットを覚える

フォニックスを学ぶ

英単語に触れる

インプットした知識を活かし

英語が読めるようになる

英語が書けるようになる

英語が話せるようになる

このように考えた場合

いわゆる「塾」のような

アフタースクールに

通わせる「学びの場」は

こちらの「認知能力」を伸ばすことに

特化した場所が多いのではないかと思います。

では、「非認知能力」とは何でしょうか。

非認知能力は社会情動的スキルとも言われるようです。

目標に向かって情熱を持って取り組む姿勢、

自己抑制をしたり、

他者とうまくコミュニケーションをとったり

バランスをとったりしながら

時には我慢し、時には楽観的に物事をとらえ

「社会の中でうまく生きていく力」

「テストでは測れない能力」

こちらが「非認知能力」です。

私が大切にしたいと考えるのは

前者の「認知能力」だけではなく

むしろ後者の「非認知能力」だったりします。

テストや数字で表すことのできない

「前向きに取り組む力」

「生きていく力」

「コミュニケーションをとる力」

「周囲とバランスをとる力」

これらの力があって、

初めて「認知能力」も活きてきます。

数値化できる「認知能力」は

AIや技術などの発達によって

より便利に、より効率的に

身につけることが可能になりつつある現在ですが

どしても「対人間」でないと

はぐくめない「力」があり、

その「力」の重要性を

子育ての中で、
キッズたちと過ごす中で、
そして自分自身の暮らしや活動の中で

日々実感しています。

そんな考えの元、

happy englishでは

知識の向上や結果だけに

集中し過ぎないレッスンを

心がけております。

娘、息子が只今絶賛「受験生」です。

一見、「入試」で試されるのは「認知能力」のように思うのですが

実際のところ、
・目標に向かってひたすら勉強を続ける

・過密スケジュールをこなす

・並々ならぬ緊張で押しつぶされそうな試験当日に

　ベストパフォーマンスを発揮する

・先生とのやり取りや駆け引き

・ピアプレッシャー（周囲からの圧力等）に打ち勝つ

・満足いかない結果と向き合う

などなど、上げだしたらきりがない

心の奥底の力が必要な日々を過ごしております！

えいごを使って楽しい時間を！

これがhappy englishの願いであり目標ですが、

上達を目指す時にはどうしても、

失敗があったり

悔しい思いをしたり

単調で退屈だったり

たくさんの「楽しくない場面」と遭遇します。

ただ実は、このような場面で

「非認知能力」がぐっと育ちます。

キッズたち様々なリアクションを

しっかり観察しながら、

えいごレッスンタイムを

過ごしていきたいと思います。

スケジュール間もなくです＆つぶやき

いつもペイシェントにお待ちいただき

ありがとうございます。

間もなく7月のスケジュールをアップいたします。

遅くとも27日の火曜日中には完成いたしますので

もうしばらくお待ちくださいね☆

冒頭の「ペイシェント」という言葉

patientと書きます。

「患者」とい意味も持つpatientという言葉を調べると

和訳すると「忍耐強い」「我慢強い」「辛抱強い」などなど、

必死に耐えているイメージの日本語が並んでいます。

でも、実際はもう少し気軽に使えるんです。

Thanks for being patient with me.

気長に付き合ってくれてありがとう。

寛容でいてくれてありがとう。

こんな感じの意味です。

また別の使い方で

Be patient!と言う場合

「我慢して」と訳されることが多いですが

これはあくまでも、日本語に当てはめた表現の仕方にすぎず

私の解釈は「気長になろうよ」

「焦らずいこうよ」みたいな感じです。

言葉 language は伝えるための道具だけでなく

思考もまた、言語によって形成されています。

言語化できない状況について考えを深めることができないのです。

複数の言語に触れることは

思考の広がりに直結しているのです。

「訳」というのは常に「イコール」ではなく、

「こんな感じ」と解釈してほしいです。

I love you!  は「愛してる」でもなければ

I love apples! は「りんごが大好き」でもない。

一番近い表現の仕方はこれかなぁ、という程度です。

それがゆえに、絵本ひとつ、小説ひとつ、映画ひとつ

どれをとっても訳す人が違えば、使う言葉やニュアンスが

全て異なるわけです。

はぁ　難しい。

はぁ　楽しい。

最後まで、ペイシェントに読んでいただき

ありがとうございました♪

空耳アワーなLet it go

我が家の高３の長女

歌うことが大好きで

家にいる間は

自分の部屋はもちろん、

リビングでも

お風呂でも

トイレでも

ルンルンランラン歌ってます♪

考え事をしたい時に

ちょっとだけ静かにしてほしーなーーーーと

言いたくなるのですが

まぁ、歌を歌うことは

基本的にpositiveな行為で

良いことだなぁと思う私です。

ところでみなさま

アナと雪の女王はご存じですか。

日本に上陸したのが2014年

流行りに流行ったアナ雪から

もう10年が経とうとしているそうです、びっくり。

あんなにも流行して

ちょうど良い教材だったので

「Let it go ありのままで」や

「For the first time in forever

生まれてはじめて」を

レッスンで、そして自宅で

ひたすら歌ったのを覚えています！

娘は9歳、息子は6歳でした。

そのころ覚えた英語の歌詞

全く意味もわからずに覚えた歌詞

今でもちゃんと口から出てくるんですよ～

先日、娘が英語の教科書を読んでいたら

For the first timeと出てきたようで

そこから急に For the first time in forever ～～♪♪

と歌が始まってしまいました(⌒∇⌒)

10年近くが経っても、フレーズや文章が深く

体に刻まれていることに驚き、そして

嬉しくなりました。

そのノリで、今度はLet it go を熱唱

そして大爆笑

だって歌詞がめちゃくちゃなんです。

そのころ、音だけで覚えたせいで

ところどころ？？？な文になっているのです。

一番笑ったのはちょうど中盤に

It's time to see what I can do

to test the limits and break through
という部分があるのですが

このbreak throughを

彼女はgrapefruit（グレープフルーツ）

だと思っていたらしく久しぶりに歌ったら

そのままgrapefruitになっていて大爆笑でした。

おもしろいので良ければ聞いてみてください(⌒∇⌒)

開始1分56秒の辺りです！

みなさんはどうやって聞こえるでしょうか！

Let it go

でも、こうして聞こえた音を

意味が分かっても分からなくても

素直にそのまま口から出せるのもまた

幼い頃の強みだな～とつくづく思うのです。

間違いを気にするのはもったいない

もちろん音の違いは少しずつ

私が修正していきますよ

でも、違ってしまうことを

どうか恐れないで

どんどんどんどん口に出していきましょう。

レッスンはたったの50分

その間にたくさんアウトプットしてほしい

可能であれば、おうちでもたくさん

英語を口に出してほしいので

オススメ動画等をご案内したり

レッスン中の録音をご提供いたします。

中学生、高校生、大人になっても

流れたら口ずさんでしまうような

大好きな英語の歌や動画に出会えるよう

一緒に探していきましょう～☆

＊タイトルの空耳アワー

parentsのみなさまもご存じないですよね、、、

古過ぎでごめんなさい。

June 6月 スケジュール

こんにちは！

またまたあっと言う間に月末です。

みなさま「新年度」は好調な滑り出しでしょうか。

最初は慣らし運転、、、

まずはクラスに慣れないとね！！と思うのですが

中学生・高校生にもなると

そんな悠長なことを言ってられないようです。

すでに、それぞれ中間テストはとっくに終わり

6月には実力テスト＆期末テスト(@_@)

高校生は模試模試模試。

こんなにテストって

必要なのだろうか、、、

キッズたちは学校でハードな一日を

過ごして帰宅してきますので

家では極力リラックス空間を

作ってあげたいものです。

とは言え、携帯にかじりついていたり

ゲームばかりは許さない私、、、

リラックス空間なんて言いながら

「ねぇねぇ、今日学校どうだったー？」

「ねぇねぇ、この記事についてどう思うー？」

「ねぇねぇ、ねぇねぇ」

と聞きたい事が止まらない、、、

「リラックスできないんですけど、、、」

と聞こえてきそうです(⌒∇⌒)

さてさて、お待たせいたしました。

６月のカレンダーをアップいたしました！

今月も、スケジュールにない日程や

延長レッスン、などなど

気軽にご相談ください！

＊初めての方、ご連絡のアドレスはこちら
happyhappysprout☆gmail.com

（☆を＠に変えてください）

5月28日更新

台風 typhoon

タイで中学生か高校生だった頃

台風のことをtyphoonと呼ぶこと知り

わ！日本語と一緒だ！

とちょっと嬉しかったことを覚えています。

知れべてみると

英語のtyphoonの方が先なんですね(⌒∇⌒)

そして、アメリカなどの北中米を毎年のように襲う

ハリケーン hurricane

同じような大型の渦巻き（サイクロン？）だけど

何が違うのだろう、、、

答えは

the only difference is the location where it occurs

「発生する場所が違うと名前が変わる」

だそうで

同じ自然の現象だと習い、それもまた驚きでした。

今朝ふと海外の方と

typhoonの話をしながら

習いたてのあの頃を思ったのでした。

外国の言葉に触れて

自分の国の言葉についても学びがある

楽しい！！

自分の言葉・自分の世界

他言語を学ぶことは

異文化や異なる習慣を

体験することでもあります。

おもしろいことに

自分自身、英語を使う時

別人格？になっている気さえするのです。

英語は、理由よりも先にまず結論！の言語です。

Are you coming to the party tonight?

今夜のパーティに来る？

No, I can't come because .........

このように、パーティに行けない理由は後です。

日本語の場合

今夜のパーティに来れそう？

実は今夜、、、、、、、、、、、、、、

それで、行けそうになくて、、、。

と結論は後な上に「行けそうにない」と

はっきりnoではなく、濁す場合すらあります。

今までに何度も「日本的回答の仕方」をしたことがあり

先につらつらと断る理由（言い訳）をしていたら

Is that a yes or a no?

「はい」なの「いいえ」なの？

と突っ込まれたことがあります。

あまりのはっきりとした物言いに

ギョッとすることも多々ありました。

英語を使う時、

それは、英語ネイティブに関わらず

自分とは異なる文化の人々と言葉を交わす時ですので

要するに「察してもらう」は無理なのです。

自分の考えをストレートに表現することを恐れず

かつ、何かに賛同する場合も、否定する場合も

必ずきちんとした「理由」を伝える必要があります。

この「理由」さえきちんと伝われば

否定も、スッと受け入れえてくれることが多かったです。

ただでさえ、英語が完璧ではない上に

理由をはっきり伝えるだなんて、、、

と思うかもしれません、ですが

言葉が分からないことよりも

理由がないことの方が煙たがられます。

間違うことに対してはとても寛容ですが

むしろ意見がないことの方を嫌うのかもしれません。

そしてご存じの通り

喜怒哀楽も

大げさに表現します(⌒∇⌒)

ありとあらゆる誉め言葉を

毎日頻繁に使用します。

nice

good

great

から始まり

cool

lovely
wonderful

awesome

amazing

excellent

well done

good job

などなど、まだまだあります。

日本語で、こんなにたくさんの

誉め言葉が思い浮かびますか？

とにもかくにも

相手への感謝やら、愛情やら、想いやら

特にポジティブ面での感情は

極力ストレートに表現すべし！

というのが英語の世界です。

日本語を使う時であっても、時々

「英語な自分スイッチ」が入ることがあります(⌒∇⌒)

他言語を学び

異文化について知り

それぞれの好きな部分を

取り入れながら

「自分の言葉・自分の世界」を

作っていけたら最高ですね☆

春！スイカ！言葉っておもしろい！ Spring is almost here! Watermelon! Language is interestsing!

変なタイトル、、、

3月の2週目が終わろうとしています。

残す登校日数は

8日ほど、、、。

高校生の娘に至っては

後5日で、学年が終了します。

中学校・高校は3年間しかありませんので

すでに三分の一が終わろうとしているのです。

令和3年度は

みなさんにとってどんな一年でしたでしょうか。

春って、、、

卒業

入学

クラスの解散

新しいクラスメンバーとの出会い

寒い冬が去って

暖かくなるのは嬉しいけど

花粉が、、、

気温が上がってなんだか

ぼーっとしてしまう

我が家の場合は3年前の

引っ越しもよみがえります。

なんだかそわそわ

「変化のシーズン」ですね！

ブログのあちこちにも

綴っていますが

こちらに通ってくれるキッズには

「英語」だけでなく

違う角度から物事を見られる力を

つけてもらえたら、と

願っています。

少し意味合いが違うかもしれませんが

スイカは英語で　watermelon です。

直訳すると「水メロン」

うんうん、なんだか納得！

違う言葉を体験・体感すると

物そのものの見方も変わります！

そもそも日本語のスイカって、、、

あ！「スイ」＝「水」？？？

と一瞬思いますが、スイカは西瓜

ですが、調べて行くと江戸時代に「水瓜」

と書いたこともあったようです。

おもしろい！

更には、英語の教材では

スイカの形が楕円なことも多々あります。

NeSeedより写真をお借りしています

https://www.neseed.com/

スイカって、球体とは限らない

色も形も様々！

こんな小さな事実に出会うだけでも

大きな大きな学びです。

私たち大人もそうですが

子供たちはこれから、

出会いと別れを繰り返し

気の合う人、会わない人

あこがれの人、苦手な人と

関わっていく必要があります。

スイカ！！と誰かが言った時

それぞれの頭に浮かんでいる物は

決して同じではありません。

他人の常識と自分の常識は全く違うのです。

「同じ」が前提になってしまうと

理解し合えなかったり

その後問題が生じたりします。

スイカは大げさな例ですが(⌒∇⌒)

間もなくクラス替え

間もなく卒業

間もなく引っ越し

新しい環境で出会う仲間は

一体どんな人なんだろう

どんな考え方をするのだろう

何が好きで何が嫌いなんだろう

投げかける言葉そのもの

相手の発した言葉の真意を想像し、

理解する力

どれも全部大切です。

やっとやっと

暖かくなってきましたので

新しい目標を作ったり

新しい楽しみを見つけたり

新しい出会いを楽しみましょう～☆

Happy Spring ☆

Time Flies

2月は短いので
あっと言う間に過ぎ去ってしまいますね。

時間があっと言う間に過ぎる

という表現は、とても頻繁に使います。

英語では、（色々な言い方がありますが）

Time flies!! と表現することがあります。

直訳すると、「時間が飛ぶ」です。

イメージしやすいですよね。

ほんとに、時間ていつも猛スピードで

飛んでいきますから。パタパタと。

言葉って多分、自分の知っている言葉に訳して考えるよりも

「イメージ」で覚える方が良い気がいいのでしょうね。

例えば on 

on the table と言うと、テーブルの上か！と思ってしまいますが、

on the wall 壁の場合も

そして天井も on the ceiling なのです。

onは、結局上ではなくてくっついているイメージですね。

こちらのブログに、もう少し記事を

アップしたいと思いつつ、

結局スケジュール前後のアップのみになっており

申し訳ありません。

レッスンでキッズが作った作品や

様々なつぶやきは

実はinstagramにあげています。

よろしければご覧くださいね。

@happyenglish.happyplace

主に

レッスンの様子がわかるつぶやき

私の小さい頃の作品？

私が好きなquotes（ことわざ・格言・名言）

などで構成されています。

3月のスケジュールは

月末ギリギリの発表になりそうです。

いつもお待たせしてスミマセン。

間もなく2月最後の週末です。

Have a nice weekend!!

改めまして、こんにちは☆

楽しいを追求した

ちょっと変わった英語教室へようこそ

 

自己紹介 about me 、自己紹介　つづき　

こちらにも色々綴らせていただきました。

そして、探しにくいかもしれませんが

ブログのあちこちに、

私の小さなつぶやき、思い、考えが

散りばめられておりますので
お時間がある時に覗いてみてくださいね。

表向きは「えいごの先生」を名乗っておりますが

happy englishのキッズとは、

近所のおばさん的スタンスを保ちながら

English Time Together　一緒に英語で遊びましょう

時には日本語でおしゃべりもしましょうと

楽しいレッスン時間を過ごしています。

我が家は「転勤族」

そして私は「転々族」なのです。

娘も息子も少し大きくなってきましたので

しばらくはここでの生活が続くと考えています！

そんな中、

周囲のキッズからこんな声が、、、

英語は難しいから嫌い！

英語なんて必要ない！めんどくさい！

たしかにたしかにたしかに。

わかるわかるわかる。

日本語の学びだって進行中なのに

他の言語を習得だなんて、、、
そしてテストは「とても難しい」

成績は、、、(@_@)
もやもやもや
↓こちらをご覧ください

中１母のつぶやき

少し悲しくなりまして

いつか必ずやってくる

「英語学習」に向かって

少しでも「知ってる」「聞こえる」「言える」

を増やしておくことの大切さを実感したのです。

あちこち転々としながら、現在は安城におります。

そんな風にたどり着いた

自宅スペースでのレッスンになります。

広い、専用の空間ではなく、申し訳ないのですが

普段の暮らしの様々なものを活かしながら

身近な英語に触れていきます。

近所にありながら、普段は通過するだけの

マンションの３階へ上がってみませんか。

レッスンが終わるころ、月の周期によって

玄関を開けると目の前に

美しい月が輝いていることがあります。

低い位置からだと見えないものが

いつもの場所も違う角度から眺めると

また違っていて、わくわく楽しいものです☆

私の人生も、、、

「角度」が変わってばかりでして、、、

色んな景色、色んな空、色んな食べ物

色んな人、色んな考えと触れてきました。

そのせいか、お陰か

こちらから見る月は気に入らなくても

あちらから見てみたら好きだった☆

みたいに、一面だけを見て

物事を判断しないようになった気がします。

そして、こちらは

狭いマンションの一室ですが

玄関を開けると、ちょっとだけ楽しい空間になるように

装飾などを楽しんでいます。

キッズたちは、室内を隅から隅まで観察して
そしてコメントをくれるので(⌒∇⌒)
デコレーションも気合いが入ります♪

間もなくクリスマスカラーに変身します♪

とは言え、、、

実は、こちらの住まいの共用スペースが、、、

気に入っておりません、、、（内緒）

もっとウェルカミングな感じにしたいので

多少試みてみたものの、勝手にあれこれもできず
まだまだ新参者なので、ちょっとずつ

ちょっとずつ手を入れれたらなぁと

密かに企んでおります。

こちらでは学ばないけど

英語を習わせてみたい、

どんな教室が合うかわからない、、、という方

英語教材を一式揃えたのに続かなかった、、、という方

英語はすでに学んでいるけど

なかなか習得している実感がわかない、、、という方

どんな方も、どうぞ気軽に

ご相談ください☆

息子は中１、母のつぶやき

～2021年度にスタートした

　　　英語新カリキュラムに　グーパンチ～　

happy englishは

どちらかというと、幼稚園さん、小学生さん向きの

えいご教室です。

とうたわせてもらっています。

とにかく楽しく英語に触れてほしい

英語が好きになってほしい

そんな願いをこのブログのあちこちに綴りました。

ただ、我が子たちが成長し

高校生＆中学生になった今、とっても切ないことですが

そんな悠長なことばかり言っていられない現実に

気づかされるのです。

2021年度から、中学校英語の教科書やカリキュラムが変わり

難度が上がることは知らされていましたが、

実際の進行スピードや、単語数を目の当たりにした今

学校の授業を受けただけでは
補助なしでは、完全に迷子になってしまうのではないかと

かなり心配をしています。

テストで減点や×がいっぱい😨

「英語が好き」という声が

どんどん小さくなってしまいそうです。

英語に触れ始めるタイミングは

必ずしも幼い時からでなくても大丈夫。

やりたい時、やる気が出た時にスタートするのがベスト、

やらされているうちは、なかなか成長しないし

もったいない、、、

というのが基本的な私の考えだったですが

最近、息子が持ち帰る英語学習やテストの内容を見る度、

考え方が少しずつ変化してきている自分がいます。


三年間で学ぶ英単語数

以前　約1,200　⇒　現在　約1,500～1,800

それに加え小学校で遊びのように学んだ単語も、

全て身についている大前提になっているようで

それらを含むと3年間で覚えるべき単語は

2,200～2,500語に及ぶそうです。

文法

小学校で学んだことのおさらいと

以前一年間で学んでいた中学校一年生の内容を、

今年からは、一年生の4月～夏頃に終わらせる

勢いで進行しており、

最終的には中学生のうちに、高校生の内容へと

突入していくようです。

これは大変！

こんな難しいことみんなできるの～？

英語の授業やテストが

不安で仕方がない中学生さんが

たくさんいらっしゃるんじゃないかと

心を痛める私です。

こんなに一気に難しくなる

英単語や英文、、、

できて当たり前と思わないで～～

できなくて当然です。

中学生さん

良かったら、教科書持って

学校の帰りにでも寄ってみてね。

普段なかなか使わないような単語や文章も、

一緒におしゃべりしたり

例文を考えたり、とにかく声に出していけば

同じ時間でも効率よく覚えられるに違いない☆

一人で悩まないでね。

英語って楽しいよ。

英語が好きになって、英語を学んで

大好きなあの映画を、あのドラマを

是非、英語で観てみてね☆

あるハロウィーンの日 on a Halloween day

 ハロウィーンの朝

トーストが焦げてしまった、、、

a burnt toast can become a black canvas

焦げたトーストも考えようによっては真っ黒なキャンバス

change your point of view,
then the outcome will be different
take it easy
let's have fun!

失敗したって大丈夫
視点を変えれば結果は変わる

楽しくやりましょう～♪